Цель:

• способствовать достижению образовательных результатов личностному развитию обучающихся в соответствии с ФГОС;
• создавать специальные педагогические и психологические условия для эффективной адаптации, психического развития обучающихся и обеспечения успешности в обучении;
• оказывать психолого-педагогическую помощь и поддержку детям с ограниченными возможностями здоровья, детям-инвалидам.

Решение поставленных целей достигается путем реализации комплекса просветительских, диагностических и коррекционных мероприятий, направленных на создание оптимальных условий для успешного развития, обучения и социализации личности обучающихся.

В отношении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья:

• систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса обучающегося с ОВЗ в динамике его обучения и развития;
• создание специальных условий для эффективной адаптации и психического развития обучающихся, обеспечения успешности в обучении;
• оказание помощи в адаптации к новым условиям жизнедеятельности;
• обеспечение систематической коррекционной помощи детям с ОВЗ в ходе обучения и во внеурочной деятельности;
• организация жизнедеятельности в микросоциуме образовательной организации с учетом психических и физических возможностей;
• защита прав и интересов личности обучающихся, обеспечение безопасных условий их психологического и физического развития и обучения, поддержка и содействие в решении психолого-педагогических проблем.

В отношении обучающихся с нормальным психофизическим развитием:

• содействие ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: содействие выбору образовательного и профессионального маршрутов;
• содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между всеми субъектами образовательного процесса;
• профилактика возникновения проблем развития ребенка (психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации учащихся в адаптационные периоды);
• помощь в решении проблем социализации, выбором образовательного и профессионального маршрута; формирование жизненных навыков; формирования навыков позитивного коммуникативного общения; профилактика нарушения эмоционально-волевой сферы; и др.

В отношении семей обучающихся:

• систематическая психологическая помощь родителям (законным представителям) обучающихся, повышение уровня их психолого-педагогической компетенции;
• оказание помощи в осуществлении правильного выбора образовательного маршрута ребенка с ОВЗ;

В отношении педагогов, осуществляющих образовательную деятельность:

• повышение профессиональной компетенции педагогов в вопросах психолого- педагогического сопровождения образовательного процесса;
• консультирование;
• формирование психологической культуры.

Психолого-педагогический консилиум (далее - ППк) является одной из форм взаимодействия руководящих и педагогических работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, с целью создания оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации обучающихся посредством психолого-педагогического сопровождения.

Задачи ППк:

• выявление трудностей в освоении образовательных программ, особенностей в развитии, социальной адаптации и поведении обучающихся для последующего принятия решений об организации психолого-педагогического сопровождения;
• разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся;
• консультирование участников образовательных отношений по вопросам актуального психофизического состояния и возможностей обучающихся; содержания и оказания им психолого-педагогической помощи, создания специальных условий получения образования;
• контроль за выполнением рекомендаций ППк.